Члены Гильдии киноведов и кинокритиков и Комиссии духовно-нравственного и просветительского кино Союза кинематографистов РФ приняли активное участие в круглом столе «Воспитательный потенциал отечественного кинематографа: формы, практики и механизмы внедрения в систему образования России» (От советской киноклассики до современного российского кино, в контексте Указов Президента Российской Федерации № 400, 809, 309). Мероприятие прошло 18 июня в Общественной палате Российской Федерации.
Организаторами круглого стола выступили:
- Комиссия Общественной палаты РФ по добровольчеству и молодежной политике;
- Министерство просвещения РФ;
- Ассоциация развития педагогического образования (АРПО);
- Союз кинематографистов России.
Также во встрече приняли участие представители Союза кинематографистов России, киноконцерна «Мосфильм», Российского общества «Знание», организации «Движение первых», Российского военно-исторического общества, АРПО, Общественной палаты РФ, Министерства просвещения РФ, Министерства культуры РФ, администрации Ульяновской области, Московского педагогического государственного университета (МПГУ).
Участники обсудили практический опыт в области кинопедагогики (в том числе в разных регионах России) и то, как использовать успешные проекты системно, встраивая кино в образовательный и воспитательный процесс. Практики внедрения отечественного кинематографа в образование представили: Ульяновская область, Кемеровская область – Кузбасс, ООО «Центр кино», МПГУ, Ассоциация кинопедагогов «Образ», АНО ЦРИТС «Интелрост», РДДМ «Движение первых».
Ведущими круглого стола выступили Алексей Лубков — ректор МПГУ, председатель Правления Ассоциации развития педагогического образования, председатель Правления Ассоциации кинопедагогов «Образ», член Экспертного совета при Министерстве культуры Российской Федерации и Наталья Склярова — первый проректор МПГУ, директор Всероссийского научно-методического центра «Философия образования» МПГУ, член Экспертного совета при Министерстве культуры Российской Федерации.
Первый заместитель председателя Комиссии Общественной палаты РФ по добровольчеству и молодежной политике Елена Родионова предложила провести опрос общественного мнения о необходимости внедрения отечественного кинематографа в образование.
Ректор МПГУ Алексей Лубков отметил, что работа ведется по поручению Президента РФ, которое дано генеральному директору и председателю правления киноконцерна «Мосфильм» Карену Шахназарову и министру просвещения Сергею Кравцову. Согласно поручению, необходимо составить список из 100 отечественных кинофильмов, которые должны быть переданы в школу как методический ресурс.
Руководитель управления по связям с общественностью киноконцерна «Мосфильм» Гаянэ Амбарцумян пояснила, что список должен строиться по принципу школьной программы по литературе: отбор лучших авторов и произведений. В список должны войти фильмы, прошедшие проверку временем – снятые до 1991 года. Предположительно основу составят около 50 режиссёров, по 1-2 фильма от каждого. Ганна Амбарцумян констатировала, что подросткам сложно воспринимать старое кино из-за темпа и визуальной специфики. Но постепенное их приобщение к киноклассике возможно при педагогическом сопровождении.
Союз кинематографистов России участвовал в заседании целым блоком. Присутствовали: А. И. Алешковский, Н. В. Примакова, А. Н. Золотухина, Е. В. Куценко, И. Н. Дядченко, О. Г. Нифонтова и другие. С приветственным словом обратился к участникам ответственный секретарь Союза кинематографистов России Михаил Калинин. Он подчеркнул, что Союз уже много лет занимается вопросами кинообразования.
С докладами по обозначенным вопросам выступили: киновед, доцент ВГИК, консультант Союза кинематографистов РФ, программный директор кинофестиваля «Радонеж» Татьяна Москвина-Ященко; киновед, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ Елена Бондаренко; руководитель комиссии духовно-нравственного и просветительского кино Союза кинематографистов России Наталья Кононенко. Не выступила, но подготовила доклад, который будет учтён при составлении итоговой резолюции, кинопедагог, киновед, член правления Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ, зам. директора Крымского киномедиацентра Елена Куценко.
В круглом столе также приняли участие два официальных партнёра Союза кинематографистов России – МПГУ (И. И. Козлов, директор Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ) и КРИРПО им. А. М. Тулеева (К. Я. Джус, методист центра методического сопровождения профессионального образования, куратор региональных образовательных проектов): Комиссия духовно-нравственного и просветительского кино уже не один год реализует в рамках подписанных соглашений проекты, в которых студенты и школьники участвуют в кинопоказах и обсуждениях фильмов духовно-нравственной и патриотической направленности.
Татьяна Москвина-Ященко акцентировала внимание собравшихся, что в современной системе образования кинообразование не реализовано системно. Ни в одной стране мира кино не стало обязательным предметом для школ, что связано со сложной природой кинематографа, который одновременно может быть и искусством, и продуктом потребления.
Она обозначила основные особенности кинематографа как универсального инструмента воспитания и образования:
- Кино вытесняет письменную и вербальную коммуникацию у молодёжи.
- Киноклассика как вершина кинематографа сохраняет культурный код, нравственные устои и универсальный художественный образ Родины, её истории и соотечественников.
Эксперт отметила несистемность сегодняшней работы с фильмами: есть обширная база кино, лекций, медиаконтента, но все это разрознено. Необходим киноведческий портал с методическими и образовательными ресурсами, считает эксперт. И предлагает процесс создания такого портала ускорить. По её мнению, искусственный интеллект, о котором все говорят, не способен передавать духовные вещи, идущие от сердца к сердцу, дух эпохи, отношение режиссёра к происходящему и пр.
В числе ближайших задач Татьяна Москвина-Ященко видит:
- Необходимость консолидации экспертов в составлении списка рекомендованных фильмов, сегодня этих списков существует около десятка. Киноведы, кинокритики, историки кино могут предложить киноканон, составленный из киноклассики и лучших картин нового времени, более расширенный, чем перечень из 100 фильмов. Педагогам будет свободнее работать с кино.
- Создать экспертную рабочую группу Союза кинематографистов при Совете Министерства просвещения РФ по вопросам сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей для выработки механизмов системной интеграции кино в образовательную практику.
Елена Бондаренко отметила, что кино в школе – проблема, которую решают уже более 40 лет. В 1992 году был госзаказ и появился шанс на уровне всей страны, были созданы пособия для гос. программы «Урок кино» с 1 по 11 классы, но это была середина девяностых – и проект не был реализован. До этого в СССР существовала целостная система: кино использовалось в учебных предметах и поддерживалось социокультурной средой. Сейчас ситуация иная: образовательная среда работает «против течения», дети воспринимают информацию иначе. Однако сегодня в стране более 200 моделей кинообразования — это инициативные проекты (идущие от людей, школ, студий), от киноклубов и школьного телевидения до сетевых кинотеатров, и именно сейчас есть возможность объединить государственные инициативы с такими проектами, рассказала эксперт.
Елена Бондаренко видит основными задачами следующие:
- Обратить пристальное внимание на методику кинопедагогики, чтобы просмотр фильма стал именно кинообразованием, а не просто показом.
- Уделить особое внимание поддержке учителей: подготовка, методические материалы, единый спектр доступных ресурсов.
- Объединить усилия по инициативам, которые идут «сверху» (государственные инициативы) и «снизу» (инициативы педагогов, детей, киношкол и др.).
- Создать экспертную группу для определения ключевых направлений и материалов.
- Классика советского кино — это база воспитания, к ней нужно постоянно возвращаться и адаптировать формы её интеграции в образование, считает эксперт.
Наталья Кононенко, руководитель Комиссии духовно-нравственного и просветительского кино Союз кинематографистов РФ, сделала акцент на смысловом наполнении киноуроков. По её мнению, необходимо менять потребительские привычки детей в восприятии визуального контента. И в этом смысле советская киноклассика способна стать инструментом формирования мировоззрения и воспитания вкуса к настоящему кино.
Эксперт упомянула о совместном с Кузбасским институтом (КРИРПО) проекте кинопоказов для студентов и школьников. Этот проект направлен на системную образовательную работу и делает акцент на современное документальное кино.
Наталья Кононенко подчеркнула, что основная задача – объединить педагогов, кинематографистов и чиновников, отвечающих за эти процессы, и сделать так, чтобы все инициативы и форматы, которые уже успешно отработаны на образовательных площадках в разных регионах, сложились в единый концептуальный подход.
Предложения Комиссии духовно-нравственного и просветительского кино Союза кинематографистов РФ:
- Создание экспертного совета на базе Союза кинематографистов России с участием киноведов, педагогов и методистов.
- Разработка информационного портала с методическими материалами, видеолекциями, обзорами и систематизированными наработками на площадке Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ.
- Привлечь представителей старшего поколения киноведов (И.Н. Гращенкова, В.И. Фомин, А.Н. Золотухина и др.) для работы с советской киноклассикой.
- Систематизация и популяризация регионального киноопыта в работе с современными фильмами, отражающими гражданскую позицию авторов.
По мнению Натальи Кононенко, сегодня сложились уникальные условия: есть государственная воля, накопленный экспертный потенциал и ресурс для реализации. Необходимо использовать этот момент для создания системы кинообразования и воспитания на основе отечественной киноклассики.
Методист КРИРПО им. А. М. Тулеева Кристина Джус представила опыт Кемеровской области по реализации регионального образовательного кинолектория «Судьба и Родина едины!». Проект включен в модули «Социальное партнерство», «Самоуправление», «Медиа» рабочей программы воспитания профессиональных образовательных организаций и СОШ региона. Это совместный с Союзом кинематографистов проект, который делает акцент на документальное кино как наиболее полно отвечающее вызовам времени. С 2023 года реализуется линейка мероприятий, включая мероприятия-спутники (более 30), как для обучающихся, так и для педагогических работников. Тематика кинолекториев: «Труд», «Патриотизм», «Семейные традиции», в рамках которых было представлено около 40 документальных фильмов. Благодаря применению каскадной модели (через работу с ключевыми площадками и распространение их опыта на образовательные организации всего региона) участниками стали около 108 000 обучающихся из 150 образовательных организаций.
Для педагогических работников образовательных организаций предусмотрено проведение цикла учебно-методических мероприятий «Интеграция воспитательного потенциала культурного кластера в систему духовно-нравственного воспитания молодежи», реализованного в онлайн-формате. Участниками стали 12 000 педагогических работников регионов РФ и ближнего зарубежья.
Проект стал моделью, готовой к тиражированию в регионы, отметила спикер. Он показал эффективность каскадной методики, важность документального кино и активное участие педагогов, учащихся и культурного сообщества.
Все предложения экспертов от Союза кинематографистов России и его партнёров будут внесены в резолюцию круглого стола вместе с предложениями других участников мероприятия.
Текст (Екатерина Криволапова) и фото предоставлены
Комиссией «Творческая Лаборатория духовно-нравственного
и просветительского кино» Союза кинематографистов России
